官彩和私彩有联系吗:《甲骨文學校》系列帶孩子穿越回殷商漢唐親歷「大事件」

最新资讯 2019年11月12日 22:14

《甲骨文學校》系列帶孩子穿越回殷商漢唐親歷「大事件」

《甲骨文學校》系列帶孩子穿越回殷商漢唐親歷「大事件」

【北京出现日晕景观】

黃加佳則認為▽▽π,中國的歷史文化博大精深△π,有學不完的經典⊙┊,取不完的素材△?,只要找到興趣點↑〇□,從小慢慢了解∴,一點點積累?♀△,肯定能漸漸形成一個較完備的知識體系⊙┊☆。「正是基於這樣的考慮⌒∵♂,我在創作《甲骨文學校》系列時↑┊﹡,將史料和考古發現可佐證的政治、宗教、文化、衣、食、住、行等△,糅入冒險故事中∵◇,讓青少年讀者在暢快閱讀中掌握不同層面的知識?∟。」

新作延續了上一部的人物設定┊,講述了主人公悠悠、田田和小布丁♂□π,憑藉考古現場一顆神秘的「蜻蜓眼」玻璃珠來到西漢□∵♂,在草原上結識張綿◇♀∵,並幫助他的父親張騫擺脫匈奴的監視∟〇,踏上了出使西域道路的故事?☆⊙。這本書依然延續了活潑有趣文風□∵,用輕鬆幽默冒險故事講述絲綢之路的由來﹡♂。

2019年是甲骨文發現120周年?,童書《甲骨文學校》系列作品可謂應時而生﹡▽。有感於孩子對歷史和寫作不感興趣▽,同時為了進一步傳承和發揚甲骨文文化⌒△,作者黃加佳便萌發了給青少年兒童創作歷史讀物的想法∟。

愛心樹童書總編輯李昕介紹〇π?,「甲骨文學校」系列第一部一經推出↑,就受到廣大讀者的喜愛⌒∟⊿,在廣東、河北、河南、江蘇等多地的活動更是場場爆滿∵☆,這也激發了黃加佳進一步創作的熱情⊙□。這次她把目光放在了「絲綢之路」上☆♂,在「甲骨文學校」系列新作《絲綢之路歷險記》中π⊙,她用懸念迭起的故事講述絲綢之路的由來♀。

作為兩個孩子的母親↑,黃加佳對青少年不喜歡枯燥刻板歷史的現狀非常清楚□。孩子天然喜歡讀與自己有關係的東西↑π,比起帝王將相的故事⌒△♂,他們或許對吃喝玩樂衣食住行等更感興趣♀。該書把真實的歷史史料和虛構的冒險故事結合在一起▽,讓孩子們重回歷史現場☆,跟古人一起吃、一起玩⌒,一起上學、一起冒險♀☆,寓教於樂中介紹了殷商時代的歷史文化知識☆。

中山大學絲綢之路考古學者張弛老師說∟⊙,在審定書稿時自己常常忍俊不禁♂∟⊿,被不斷反轉的劇情逗樂﹡。「甲骨文學校」不僅是作者在作品里構建的學校△,更是一種象徵——能讓孩子快樂閱讀並思考的故事隧道⊿⊿,深入了解悠久燦爛的中國歷史文化∵,也能讓讀者感受流淌在血液里的文明基因的脈動↑◇。

據悉⊙?,《甲骨文學校》的第三本正在緊鑼密鼓的創作之中∴☆∵,在內容上作者將繼續挖掘厚重的歷史素材?△▽,把詩詞、音樂、民俗、服飾、建築、飲食、節日等等不同方面的知識⊿⊿⊙,結合現實生活中的文化熱點┊?↑,融入到故事中∵π。讓孩子們在快樂閱讀的同時進行知識體系的儲備和建設π⊙♂,打心底理解並愛上中國悠久燦爛的傳統文化〇∟。(應妮)

和以往的歷史讀物不同▽,《甲骨文學校》通過輕鬆幽默、懸疑迭起的幻想故事▽⌒▽,介紹了「中國小時候」殷商時代的歷史文化知識:五年級小學生悠悠和妹妹小布丁以及女同學田田◇,一起拿着爸爸淘來的一塊殷商甲骨殘片□π⊿,通過家裡神奇的小賬篷⊙,穿越到了三千年前的殷商時代┊□⊙。在那兒他們看到很多神奇動物♂▽﹡,也結識了一個殷商的朋友⊙﹡∴。在這個過程當中∵♂◇,他們知道商人是怎樣生活的∴,他們吃什麼、他們的喜怒哀樂△∵□,以及他們的精神世界﹡∵⊙。經過一番冒險⌒▽,他們運用自己帶過去的一些現代化工具戰勝了邪惡勢力∴。

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